التدخل المبكر

تم تصميم برامج التّدخّل في مرحلة الطفولة المبكرة (ECI) لدعم الأطفال الصغار المعرضين لخطر التأخر في النمو، أو الأطفال الصغار الذين تم تحديدهم على أنهم يعانون من تأخر في النمو أو الإعاقة قبل تفاقم وضعهم. تضم مبادرة (ECI) مجموعة من الخدمات لدعم وضمان وتعزيز تنمية الطفل الشخصية وقدرته على الصمود … وتعزيز الكفاءات الأسرية، وتعزيز الإدماج الاجتماعي للأسر والأطفال. للذكر لا للحصر،

تقديم خدمات متخصصة: خدمات طبية؛ إعادة التأهيل (مثل العلاج والأجهزة المساعدة)؛ دعم يركز على الأسرة (مثل التدريب والاستشارة) ؛ خدمات اجتماعية ونفسية والتعليم الخاص، تخطيط الخدمات والتنسيقها،
مساعدة في الاحالة: مثل الدعم للإستفادة من الخدماتالاساسية مثل الحضانة ورعاية الأطفال،
تقديم الخدمات من خلال مجموعة متنوعة من مراكز التدخل المبكر ومراكز إعادة التأهيل وعيادات الرعاية الصحية والمستشفيات والمراكز الخدمات المجتمعية والمنازل والمدارس.
(https://www.who.int/disabilities/publications/other/ECDD_final_word.doc)
“لماذا دعم تنمية الأطفال ذوي الإعاقة في السنوات الاولى الثلاث؟”

إن الأبحاث المستندة إلى الأدلة والتجارب المتعددة الأقطار تشكل مبرراً قوياً للاستثمار في تنمية الطفولة المبكرة، خاصة للأطفال المعرضين لخطر التأخر في النمو أو الإعاقة. ومنها:
حقوق الإنسان:
ينص كل من اتفاقية حقوق الطفل واتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة على أن جميع الأطفال ذوي الإعاقة لهم الحق في التطور “إلى أقصى حد ممكن” … وتقر هذه الاتفاقيات بأهمية التركيز ليس فقط على حالة الطفل الصحية أو ضعفه ولكن أيضًا على التأثير البيئة باعتبارها سبب التخلف والاستبعاد ..

منطق اقتصادي:

ترتفع نسبة الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يتلقون رعاية جيدة ويُعطون فرص تنموية خلال مرحلة الطفولة المبكرة، بأن يصبحوا بالغين منتجين ومستقلين. مما يساهم في تخفيض تكاليف متابعتهم المستقبلية في التعليم والرعاية الطبية وانفاق اجتماعية.

مبرر علمي:
ان السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل تعتبر فترة حرجة، فهي تتميّز بالتطور السريع والبناء الأساسي للنمو والتطور والتقدم المستقبلي …

المبرر المنطقي:
تؤدي برامج تنمية الطفولة المبكرة إلى تحسين معدلات البقاء والنمو والتنمية ؛ وضمان برامج التعليم اللاحق أكثر فعالية. ويمكن أن توفر برامج التعليم للجميع في مرحلة الطفولة المبكرة ، المنظمة تنظيما جيدا للأطفال الصغار ذوي الإعاقة ، مزيدا من الوقت للوالدين للمشاركة في العمل المنتج وتمكين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من الذهاب إلى المدرسة.
(https://www.who.int/disabilities/publications/other/ECDD_final_word.doc)